Rueda-Sánchez & López-Batisda, 2016

Titre en anglais : “Effects of morphological awareness training on reading, writing and comprehension: Meta-analysis”

Type d’article : Méta-analyse

Langue d’écriture : espagnole

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ATTENTION Cette fiche a été réalisée dans le cadre de la revue de la littérature de ma thèse. Elle n’est pas écrite dans un langage très vulgarisé, et le jargon statistique employé peut “effrayer” si on n’a pas l’habitude. Pour une vision synthétique de cet article, je vous recommande de lire la partie “Conclusion” du tableau “Résumé par parties”, ainsi que le tableau “Points positifs/Points négatifs”.

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